【中3 理科 12-4】 銀河系と太陽系の天体 【プロミネンス コロナ 皆既日食】 テスト対策 受験対策 [理科 中3-12・銀河系と太陽系]
https://youtu.be/WPXNSB4ee9c
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【1時間500円の学習塾イマジン】
中3理科の銀河系と太陽系の天体についての
解説動画の4つ目です。
プロミネンス、コロナ、皆既日食
などについて解説しています。
ーーーーーー【太陽の表面温測定方法のお話】ーーーーーーーー
太陽は、地球から約1億5000万キロメートル離れた、とても熱い星です。
その表面温度は約6000℃で、地球の表面温度よりも約40倍も高温です。
でも、太陽は遠すぎて直接触ることができないので、どうやって表面温度を測っているのか不思議ですよね？
実は、太陽の表面温度は、太陽からくる光をヒントに測ることができるんです。
◇太陽の光と温度の関係
太陽からくる光は、さまざまな波長の光が混ざっています。
波長とは、光の山の高さのようなもので、波長によって色が決まります。
例えば、虹は、太陽光が水滴によって屈折し、さまざまな波長の光が分離されることで現れます。
それぞれの波長の光の強度を測定すれば、太陽の表面温度を計算できるんです。
太陽表面温度を測定する方法の１つに分光法というものがあります。
分光法は、太陽表面温度を測定する最も精度の高い方法です。
◆分光法の仕組み
分光器と呼ばれる装置を使って、太陽光をスペクトルに分解します。
（色ごとに分解する感じです）
スペクトルは、虹のようにさまざまな色の光が並んで見えます。
それぞれの色の光の強度を測定することで、太陽表面温度を計算することができます。
◇色と温度の関係
一般的に、温度が高いほど、
短い波長の光（青色、藍色、紫色）が強くなります。
逆に、温度が低いほど、
長い波長の光（赤色、橙色、黄色）が強くなります。
太陽の光を測定したところ、
可視光線の緑色の光が最も強く、青色や紫色の光も比較的強くなります。
逆に赤色の光は、緑色や青色よりも弱くなっています。
そういった各光の強弱から太陽の表面温度は約6000度であると
測定されています。
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石川県 公立高校入試 平成31年度 社会 大問４ 【公民】 受験対策 [石川県 公立高校入試 平成31年度 社会]
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石川県 公立高校入試 平成31年度 社会 大問４についての
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ーーーーーー【北海道のお米のお話】ーーーーーーーー
コシヒカリ、あきたこまち
などのブランド米は全国的に有名ですが
北海道も多くのお米を作っています。
北海道のお米について少し詳しくなりましょう。
◆北海道産ブランド米 出荷額トップ5の詳細◆
北海道は、昼夜の寒暖差が大きく、水田に適した気候であることから、
良質な米どころとして知られています。
近年は、ブランド米開発にも力を入れており、全国的に高い評価を得ています。
【2023年産 北海道産ブランド米 出荷額トップ5】
1. ゆめぴりか
育成目標: 北海道の厳しい気候でも安定した収穫と高品質な米づくり
品種特性: 大粒で炊き上がりはふっくら、程よい粘りと甘み
主な用途: 白米、寿司、おにぎり
栽培地域: 全道
出荷量: 約15万トン
2. ふっくりんこ
育成目標: 冷めても美味しく、お弁当やおにぎりにおすすめ
品種特性: 中粒で炊き上がりはふっくら、粘りが強くモチモチとした食感
主な用途: 白米、おにぎり、お弁当
栽培地域: 全道
出荷量: 約10万トン
3. ななつぼし
育成目標: 食味と品質の良さ、安定した栽培性
品種特性: 中粒で炊き上がりはふっくら、程よい粘りと弾力
主な用途: 白米、寿司、おにぎり
栽培地域: 全道
出荷量: 約8万トン
4. きたほなみ
育成目標: 従来の北海道米より食味と品質を向上
品種特性: 中粒で炊き上がりはふっくら、柔らかく粘り強い食感
主な用途: 白米、おかず
栽培地域: 全道
出荷量: 約7万トン
5. ほしのゆめ
育成目標: 食味と品質の向上、冷めても美味しい
品種特性: 大粒で炊き上がりはふっくら、弾力があり、お米本来の甘み
主な用途: 白米、おかず
栽培地域: 全道
出荷量: 約6万トン
ぜひ、お気に入りの北海道産ブランド米を見つけて、
その美味しさをお楽しみください。
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目黒学院高校 2021年度A日程 英語 大問B C 【文法問題 並べ替え】 [目黒学院高校 2021年度A日程 英語]
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ーーーーーー【happyとgladの違いのお話】ーーーーーーーー
gladとhappyはどちらも日本語で「嬉しい」と訳されますが、
ニュアンスには違いがあります。
1. 感情の持続時間
glad:
瞬間的な喜びや安堵を表します。
何か良いことが起こった時や、心配していたことが解決した時に使うことが多いです。
happy:
継続的な幸せや喜びを表します。
心が満たされ、満足している状態を表す時に使うことが多いです。
例
glad:
試験に合格して、gladです。
久しぶりに友達に会えて、gladです。
無事で帰ってきてくれて、gladです。
happy:
仲のいい友達がいて、happyです。
新しい仕事に就けて、happyです。
心身ともに健康で、happyです。
2. 感情の強さ
glad:
嬉しいという気持ちが比較的弱い場合に使います。
happy:
嬉しいという気持ちが比較的強い場合に使います。
例
glad:
ご協力いただき、gladです。
ご来場いただき、gladです。
お役に立てて、gladです。
happy:
あなたと出会えて、happyです。
夢が叶って、happyです。
とてもhappyです。
3. 用法
glad:
何か具体的な出来事に対して使うことが多いです。
happy:
具体的な出来事に対してだけでなく、一般的な状態を表す時にも使えます。
例
glad:
ご昇進、gladです。
ご結婚、gladです。
ご受賞、gladです。
happy:
今日はhappyです。
私はhappyです。
みんなhappyです。
4. フォーマルな場面
glad:
フォーマルな場面でもカジュアルな場面でも使えます。
happy:
カジュアルな場面で使うことが多いです。
例
glad:
ご挨拶申し上げます。本日はご多忙の中、ご列席いただき、誠にgladです。
皆様、本日はgladです。
happy:
誕生日happy！
happyハロウィン！
happyニューイヤー！
◆まとめ◆
glad:
瞬間的な喜びや安堵、比較的弱い喜びを表す。
具体的な出来事に対して使うことが多い。
フォーマルな場面でもカジュアルな場面でも使える。
happy: 継続的な幸せや喜び、比較的強い喜びを表す。
具体的な出来事だけでなく、一般的な状態を表す時にも使える。
カジュアルな場面で使うことが多い。
これらの違いを理解して、状況に合わせて使い分けてください。
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平日も授業時間外でも勉強できる時間帯が毎日あります。
皆さん、テスト前などは通常授業とは別にその時間も活用して勉強しています。
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