【中学歴史 12-3】 江戸時代 前半 【朱印状 日本町 絵踏】 テスト対策 受験対策 [歴史12・江戸時代前半]
https://youtu.be/XepCX2aAxP8
#歴史 #江戸時代 #中2
#学校 #日本史 #オンライン塾 #勉強
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【1時間500円の学習塾イマジン】
歴史の江戸時代 前半についての
解説動画の3つ目です。
朱印船貿易、日本町、絵踏、天草四郎
などについて解説しています。
ーーーーーー【現代に残る日本町のお話】ーーーーーーーー
東南アジア各地に存在した日本町は、江戸時代の鎖国政策によって多くが消滅しました。
しかし、現在でもその名残をとどめる史跡や寺院などが残っており、近年ではこれらの史跡を巡る観光ツアーなども企画されています。
①タイ
アユタヤ：かつてシャム王国の首都として栄えたアユタヤには、日本町の跡地が残されています。
現在では、公園として整備されており、日本人の墓碑や記念碑などが設置されています。
②フィリピン
マニラ：マニラには、日本人のための学校や病院などが建てられた日本町がありました。
現在では、その面影はほとんど残っていませんが、サン・アグスティン教会など、日本町時代に建立された教会が残っています。
③ベトナム
ホイアン：ホイアンは、日本町が最も栄えた都市の一つです。
現在でも、日本橋や福建会館など、当時の面影を残す建築物が数多く残されています。
④カンボジア
プノンペン：プノンペンには、日本人のための寺院や墓地などが存在した日本町がありました。
現在では、そのほとんどが消失していますが、日本橋や日本人墓地などが残されています。
⑤マレーシア
マラッカ：マラッカには、朱印船貿易で栄えた日本町がありました。
現在では、日本橋やオランダ広場など、当時の面影を残す史跡が残されています。
この中から
タイのアユタヤにある日本町跡について詳しく説明します。
アユタヤ日本人町跡
アユタヤ日本人町跡は、タイのアユタヤにあるかつての日本人町跡です。
アユタヤはかつてシャム王国の首都として栄えた都市であり、16世紀から17世紀にかけて多くの日本人が居住していました。
A.歴史
アユタヤ日本人町は、16世紀初頭に朱印船貿易によって栄えました。
当時、アユタヤは東南アジアにおける重要な貿易拠点であり、多くの日本人が商売や貿易のためにアユタヤに渡りました。
日本人町は、アユタヤの南側、現在のワット・ヤイチャイモンコン寺院の周辺に形成されました。
最盛期には、2,000人から3,000人の日本人がアユタヤに住んでいたと言われています。
日本人町には、商館や住居、寺院などが立ち並び、活気あふれる町並みだったようです。
しかし、1635年に日本が鎖国政策を実施すると、日本人町は衰退していきます。
その後、1767年にアユタヤがビルマ軍によって陥落すると、日本人町は完全に消滅しました。
B.現在の様子
現在、アユタヤ日本人町跡は、公園として整備されています。
公園内には、日本人の墓碑や記念碑などが設置されており、かつてここに日本人町があったことを偲ぶことができます。
また、公園内には、日本庭園や日本食レストランなども整備されており、観光客向けの施設も充実しています。
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【中3 理科 5-1】 イオン 【陽イオン 原子核 電子】 テスト対策 受験対策 [理科 中3-5・イオン]
https://youtu.be/wZAltt20Kf4
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中3理科のイオンについての
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イオン、陽イオン、陰イオン、原子核、中性子、陽子
などについて解説しています。
ーーーーーー【中性子の役割のお話】ーーーーーーーー
中性子は、原子核を構成する重要な粒子です。
電気的に中性であることは授業でも習いますが
いったいどのような働きをしているのでしょうか？
中性子の主な役割の１つに原子核の安定化というものがあります。
陽子はプラスの電荷を持っているため、
陽子同士が互いに反発し合います。
中性子は電気的に中性なため、陽子の反発力を弱め、
原子核を安定させてくれているのです。
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【中3 理科 5-2】 イオン 【電離 電解質 非電解質】 テスト対策 受験対策 [理科 中3-5・イオン]
https://youtu.be/WZLppBUDJBM
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中3理科のイオンについての
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電離、電解質、非電解質
などについて解説しています。
ーーーーーー【非電解質をイオンにする方法のお話】ーーーーーーーー
そもそも、砂糖は水に溶けてもイオンに分かれない理由は、
砂糖の分子構造と水との相互作用にあります。
砂糖は、炭素、水素、酸素からなる共有結合性の化合物です。
共有結合性化合物とは、分子内の原子が電子を共有して結合している化合物です。
砂糖の分子構造は、共有結合によってしっかりと結合されており、
水に溶けても容易にイオンに分かれにくい構造になっています。
しかし、
砂糖を水に溶かしてイオンにする方法はいくつかあります。
1. 強酸や強塩基との反応
砂糖を強酸や強塩基と反応させると、砂糖分子が分解されてイオン化することができます。
例えば、砂糖を濃硫酸と反応させると、炭素と水素が酸化されて二酸化炭素と水になり、
酸素は硫酸イオンと結合して硫酸水素イオンになります。
2. 高温での加熱
砂糖を高温で加熱すると、砂糖分子が分解されて炭素と水素になり、酸素は気化します。
このとき、炭素の一部はイオン化して炭素イオンになります。
3. 電気分解
砂糖水に電流を流すと、水分子が分解されて水素イオンと酸素イオンになります。
このとき、砂糖分子も電離して陽イオンと陰イオンになります。
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岡山県 公立高校入試 平成31年度 社会 大問４ 【北海道 エコツーリズム 】 受験対策 [岡山県 公立高校入試 平成31年度 社会]
https://youtu.be/J9hePCBiUZU
#岡山県立高校 #社会 #北海道
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【1時間500円の学習塾イマジン】
岡山県 公立高校入試 平成31年度 社会 大問４についての
解説動画です。
北海道、エコツーリズム、雨温図、育てる漁業
などについて解説しています。
ーーーーーー【最新のエコツーリズムのお話】ーーーーーーーー
最新のエコツーリズムを具体例とともに書いていきます。
エコツーリズムは、自然環境や地域文化を保全しながら、旅行者がその価値を理解し、楽しむ旅行形態です。
近年は、従来の自然観察やトレッキングに加え、より体験型や学習型のエコツーリズムが人気を集めています。
1. バーチャルエコツーリズム
バーチャルリアリティや360度動画などを活用して、実際に現地を訪れることなく、自然環境や地域文化を体験できるエコツーリズムです。
移動時間や費用を抑えられるため、幅広い層に人気が高まっています。
・具体的な例
①世界自然遺産のガラパゴス諸島をVRで体験できるツアー
②アマゾンの熱帯雨林を360度動画で観察できるツアー
③現地のガイドとオンラインで繋ぎ、リアルタイムで質問できるツアー
2. リジェネラティブツーリズム
旅行者が訪れた場所の環境を、より良い状態に回復させることを目的としたエコツーリズムです。
植林やサンゴ礁の再生など、環境保全活動に参加することで、旅行者が地域に貢献することができます。
・具体的な例
①植林活動を行い、生物多様性保全に貢献できるツアー
②サンゴ礁の再生活動に参加できるツアー
③地域の伝統文化を学び、継承できるツアー
3. フードツーリズム
地域の食材を使った料理を楽しみながら、食文化や環境問題について学ぶエコツーリズムです。
地元の農家や漁師と交流したり、伝統的な料理教室に参加したりすることで、地域の魅力を深く理解することができます。
・具体的な例
①地元の農家を訪ね、旬の食材を使った料理を味わえるツアー
②伝統的な漁法で獲れた魚介類を使った料理を堪能できるツアー
③地元の食材を使った料理教室に参加できるツアー
4. 科学ツーリズム
科学者や専門家と一緒に、自然環境や野生生物を観察・調査するエコツーリズムです。
専門家から知識を学びながら、貴重な体験をすることができます。
・具体的な例
①クジラやイルカの調査に参加できるツアー
②昆虫や植物の生態を観察できるツアー
③火山活動や地震などの自然災害について学ぶツアー
5. オンラインエコツーリズム
オンラインで参加できるエコツーリズムです。
現地に足を運ぶことが難しい人でも、手軽に自然環境や地域文化を体験することができます。
・具体的な例
①現地のガイドとオンラインで繋ぎ、自然や文化について学べるツアー
②伝統的な工芸品作りをオンラインで体験できるツアー
③現地の子供たちとオンラインで交流できるツアー
これらの例はほんの一例であり、今後もさまざまな形態のエコツーリズムが登場することが予想されます。
エコツーリズムは、旅行者が自然環境や地域文化への理解を深め、持続可能な社会の実現に貢献することのできる重要な活動です。
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